Projeto: Diário de Um Banana
           

DADOS BIBLIOGRÁFICOS

Kinney, Jeff
Diário de um banana/Jeff Kinney;
tradução Antonio de Macedo Soares.
Cotia, SP: Vergara & Riba Editoras, 2008

Título original: Diary of a wimpy kid
ISBN 978-85-7683-130-3

Querido Diário Otário
Benton, Jim
Querido diário otário/Jim Benton
Editora Fundamento

Projeto Desenvolvido na escola 
E.E. Carlos Pasquale -2013


Objetivo:    Promover e desenvolver o gosto pela leitura;
                   Adquirir conhecimento pelo gênero Diário;
                   Conhecer e utilizar novo Gênero Digital: Blog
                   Compreender a divisão de sequências distribuídas em volumes;
                   Organizar sequências lógicas ao recontar  e reescrever histórias;
                   Aperfeiçoar a escrita utilizando ferramentas digitais;

Desenvolvimento


1) Aquisição ou empréstimo do livro (o estado não fornece);

2) Leitura Individual e Compartilhada praticada nas aulas
de Língua Portuguesa;

3) Registro:  a) dúvida vocabular
                    b) resumo da obra
                    c)  registro de impressões

4) Postagem de Material via E-mail;

5) Devolutivas e Correções;

6) Postagem no Blog;

7) Trabalho de produção e  conhecimento do Gênero Teatro;

8) Formação de Grupo de Teatro:

a) atores
b) diretor/contra regra
c) cenografistas/iluminação
d) figurinistas
e) maquiadores

9) Organização e desenvolvimento de trabalhos da
peça e ensaios;

10) Apresentação da peça teatral e Avaliação
do Projeto;



             
CRONOGRAMA

1º  Bimestre:  Aquisição da Obra
                      Leitura
                     
2º Bimestre:   Registros
                     Aperfeiçoamento da linguagem

3º Bimestre:   Postagem, Correção e envio para o  Blog (novo gênero)
                     Trabalho de produção de Texto Teatral;  (novo gênero)

4º Bimestre:   Organização e desenvolvimento de trabalhos
                     da peça e ensaios;

                     Apresentação da peça teatral e Avaliação do Projeto;                  
                         
CUSTOS

A direção escolar, em conjunto com a Coordenação fornecerão
os materiais de apoio pedagógico para a realização do projeto.

Me alfabetizei com 6 anos e meio. Minha família era humilde e os tempos difíceis. Livros demorei a lê-los, portanto meu maior recurso sempre foi a linguagem escrita. Desde pequena, sempre escrevi. Alegrias, dores, mágoas e minhas dificuldades. Nunca tive um diário, mas sempre relatei, entre as folhas dos cadernos, pequenos trechos que escrevia entre uma ou outra aula. Meu melhor amigo era o papel e a caneta.Quando dei por mim, já estava na 5ª série e o primeiro livro que li  foi "O caso da Borboleta Atiria"da série Vaga lume, acho que todos leram!!!A série era escolar, própria para faixa etária, li muitos livros, os de suspense, os de mistério, os de aventura. Todos eles fizeram parte de mim. Todas essas leituras, enriqueceram meu conhecimento. Aprendi ainda na escola a fazer anotações, dos fatos mais importantes em suas laterais e era  sempre elogiada por minhas observações expostas em resumos e resenhas que produzi ao longo dos meus anos escolares. essas anotações já eram reflexões sobre minhas leituras, elas me ajudaram a ser quem sou.

Já o livro que mais marcou minha vida creio ter sido  O Pequeno Príncipe, de Antoine de Saint-Exúpery. Essa história marcou minha vida, pois queria poder discutir com o autor,  porque não queria que o pequeno príncipe abandonasse sua existência para que pudesse voltar a seu planeta e a sua flor e não entendia como alguém pode deixá-lo partir.  Foi a primeira história que realmente sofri.

No ensino médio me apaixonei pelo Romantismo e li a maioria das obras recomendadas por prazer, não sabia o  quanto elas seriam necessárias para o vestibular, da simplicidade de Moreninha a Madame Bovary, me apaixonei por todas as musas, mas foi lendo as contra capas, que conheci melhor quem os escrevia, quando e porque, e esse conjunto  de informações me ajudaram  com certeza a passar no vestibular.

Essas informações, também contribuíram a compor meu perfil de estudante no ensino universitário. Essas leituras, as anotações das minhas reflexões no processo da escrita fizeram com que minha percepção de mundo estivesse madura para receber mais conhecimento, decodificar os  signos e os sentidos de tudo que rapidamente absorvia. A escrita sempre fora minha válvula de escape, uma verdadeira aliada! Também no mercado de Trabalho. Muitos testes escritos que prestei em várias empresas solicitavam produções textuais, o que naturalmente me favorecia.

Me graduei em Letras em 1996, porque gosto de ensinar, é minha verdadeira paixão. Embora a profissão de educador seja muito sacrificante, a recompensa, de forma alguma vem no contra-cheque. Ela gatinha lentamente no progresso de cada criança que passa por nós... no bilhete de cada e no agradecimento de cada adulto que nos reconhece na rua dizendo...obrigada professora, graças ao que você me ensinou, hoje eu sou um bom profissional.  Isso sim paga meu trabalho!

Portanto descobri que gosto de ler o mundo e desenhá-lo no papel, com a minha letra!